SmartBolashaq бағытты анықтау тесті
Аудан
Ауданды таңдаңыз
Астана қаласы
Алматы облысы
Шымкент қаласы
Абай облысы
Ақмола облысы
Ақтөбе облысы
Алматы қаласы
Атырау облысы
Батыс Қазақстан облысы
Жамбыл облысы
Жетісу облысы
Қарағанды облысы
Қостанай облысы
Қызылорда облысы
Маңғыстау облысы
Павлодар облысы
Солтүстік Қазақстан облысы
Түркістан облысы
Ұлытау облысы
Шығыс Қазақстан облысы
Мектеп
Мектепті таңдаңыз
№33 ЖОББМ
№45 ЖОББМ
№99 ЖОББМ
№100 ЖОББМ
№101 ЖОББМ
№102 ЖОББМ
№103 ЖОББМ
№104 ЖОББМ
№105 ЖОББМ
№106 ЖОББМ
№107 ЖОББМ
№108 ЖОББМ
№109 ЖОББМ
№110 ЖОББМ
№111 ЖОББМ
№112 ЖОББМ
№113 ЖОББМ
№114 ЖОББМ
№115 ЖОББМ
№116 ЖОББМ
№117 ЖОББМ
№119 ЖОББМ
IT мектеп-лицейі Караөткел
IT мектеп-лицейі Талапкер
Техникалық лицей Көкшетау
№20 мектеп-гимназия Көкшетау
Мектеп-гимназия Ақмол
Мектеп-гимназия Талапкер
Мектеп-лицейі Қабанбай батыр
Мектеп-лицейі Қоянды
Мектеп-лицейі Қаражар
№1 ЖОББМ
№11 ЖОББМ
№51 ЖОББМ
№52 ЖОББМ
№1 ЖОББМ Құшмұрын
№7 ЖОББМ Арқалық
№32 ЖОББМ Қостанай
№31 ЖОББМ Қостанай
№1 ЖОББМ Заречное
№8 ЖОББМ Рудный
№4 ЖОББМ (Шәкәрім ат.)
№12 ЖОББМ Риддер
№31 ЖОББМ Өскемен
№40 ЖОББМ Өскемен
№41 ЖОББМ Өскемен
№2 ЖОББМ Белоусовка
ЖОББМ Опытное поле (Глубокое ауданы)
№47 ЖОББМ
№48 ЖОББМ
№28 ЖББМ
№29 ЖББМ
№97 мектеп-гимназия
№154 ЖОББМ (К. Мандоки ат.)
№213 ЖОББМ
№214 ЖОББМ
№215 ЖОББМ
№216 ЖОББМ
№217 ЖОББМ
№218 ЖОББМ
№219 ЖОББМ
№220 ЖОББМ
№221 ЖОББМ
№222 ЖОББМ
№224 ЖОББМ
№7 орта мектеп Алатау
Жайлы мектеп Долан
Жайлы мектеп Елтай
И. Шорманов ат. орта мектеп
Б. Момышұлы ат. орта мектеп
№1 орта мектеп Қарғалы
Орта мектеп Сарыбай би
№2 орта мектеп Ұзынағаш
Жайлы мектеп Түймебаева
Жайлы мектеп Алмалыбақ
Жайлы мектеп Қаскелең
Жайлы мектеп Кемертоған
Жайлы мектеп Көкөзек
Жайлы мектеп Қошмамбет
Жайлы мектеп Жаңалық
Жайлы мектеп Талдыбұлақ
Жайлы мектеп Төңкеріс
Орта мектеп Достық
Орта мектеп Жаркент
№7 орта мектеп Байзақ ауданы
№53 орта мектеп Қордай ауданы
№54 орта мектеп Қордай ауданы
№66 орта мектеп Тараз
№67 орта мектеп Тараз
№69 орта мектеп Тараз
№70 орта мектеп Тараз
№3 ЖОББМ Сарыжар
№79 ЖОББМ
№80 ЖОББМ
№82 ЖОББМ
№83 ЖОББМ
№84 ЖОББМ
№85 ЖОББМ
№86 ЖОББМ
Орта мектеп Сазды
№46 ЖОББМ
№47 ЖОББМ
№48 ЖОББМ
№49 ЖОББМ
№50 ЖОББМ
№51 ЖОББМ
№1 ЖОББМ Ақсай
ЖОББМ Подстепное
Мектеп-балабақша Пугачев
№51 ЖОББМ
Қ. Мырза Әлі ат. қазақ ЖОББМ
ЖОББМ Достық
№53 ЖОББМ
№52 ЖОББМ
№12 ЖОББМ
№19 ЖОББМ
№24 ЖОББМ
№28 ЖОББМ
Жарық тірек мектебі (ресурстық орталық)
Ы. Алтынсарин ат. тірек мектеп-интернаты
№12 ЖОББМ
№1 ЖОББМ
№19 ЖОББМ
№20 ЖОББМ
№21 ЖОББМ
№25 ЖОББМ
№26 ЖОББМ
№31 ЖОББМ
№32 ЖОББМ
№33 ЖОББМ
№34 ЖОББМ
№35 ЖОББМ
Б. Қалиев ат. ЖОББМ
ЖОББМ Сам
«Болашақ» ЖОББМ Ордабасы
№4 ЖОББМ Сауран
№5 ЖОББМ Сауран
С. Қожанов ат. ЖОББМ Сауран
№10 ЖОББМ Төле би
«Қосағаш» ЖОББМ Төле би
№11 ЖОББМ Төле би
№65 ЖОББМ Келес
№64 ЖОББМ Келес
№66 ЖОББМ Келес
№58 ЖОББМ Мақтаарал
№59 ЖОББМ Мақтаарал
№1 ЖОББМ Байдібек
№77 ЖОББМ Жетісай
№76 ЖОББМ Жетісай
№32 ЖОББМ Түркістан
№33 ЖОББМ Түркістан
№34 ЖОББМ Түркістан
№55 ЖОББМ Сайрам
№2 ЖОББМ Арыс
Ы. Алтынсарин ат. ЖОББМ Созақ
№3 ЖОББМ Шардара
№12 ЖОББМ Шардара
№79 ЖОББМ Сарыағаш
№80 ЖОББМ Сарыағаш
№37 ЖОББМ Сарыағаш
№1 ЖОББМ Отырар
№167 ЖОББМ
№197 қазақ орта мектебі (Ә. Құдабаев ат.)
№290 орта мектеп
№292 орта мектеп
№293 ЖОББМ
№294 орта мектеп
№295 орта мектеп
№296 орта мектеп
№15 мектеп-лицей (М. Дүйсенов ат.)
№94 орта мектеп
№140 ЖОББМ
№141 ЖОББМ
№142 ЖОББМ
№143 ЖОББМ
№144 ЖОББМ
№145 ЖОББМ
№146 ЖОББМ
№147 ЖОББМ
№148 ЖОББМ
№149 ЖОББМ
№150 ЖОББМ
№151 ЖОББМ
Сынып
Сыныпты таңдаңыз
7
8
9
Мектепте іс-шара жоспарланып жатыр, бірақ бұрынғы іс-шаралар қызықсыз өтіп, оқушылардың көпшілігі қатыспаған. Мұғалім сенен оны қалай жақсартуға болатынын сұрады. Сен қалай әрекет етесің?
Бұрынғы іс-шараларды талдап, нақты қай жері дұрыс болмағанын анықтап, ұсыныс жасаймын
Оқушылармен сөйлесіп, олардың пікірін және қызығушылығын білемін
Іс-шараның нақты жоспарын жасап, кезеңдерге бөліп шығамын
Барлығын қызықтыратын жаңа формат немесе идея ойлап табамын
Саған жаңа тақырып бойынша баяндама дайындау тапсырылды. Жұмысты неден бастайсың?
Сенімді ақпарат көздерін тауып, деректер мен фактілерді жинаймын
Алдымен тақырыптың мағынасын түсініп, оны қалай қарапайым жеткізуге болатынын ойлаймын
Тақырыпты бөліктерге бөліп, әрқайсын жеке зерттеймін
Баяндаманы қызықты әрі түсінікті ету жолдарын ойлаймын
Сендер сыныптастарымен бірге жоба жасап жатырсыңдар. Бірақ топ ішінде рөлдер әлі бөлінбеген. Қай рөлді өзіңе алар едің?
Жоспар мен уақытты бақылап, тапсырмалардың орындалуын қадағалаймын
Топтағы қарым-қатынасты реттеп, жақсы атмосфера қалыптастырамын
Логиканы қажет ететін күрделі тапсырмаларды орындаймын
Жаңа идеялар мен креативті шешімдер ұсынамын
Саған бұрын кездеспеген, түсініксіз тапсырма берілді. Сен қалай әрекет етесің?
Дайын нұсқаулық немесе алгоритм іздеймін
Тапсырманың мәнін түсініп, интуитивті түрде шешуге тырысамын
Әртүрлі тәсілдерді байқап, қайсысы жұмыс істейтінін тексеремін
Басқалармен ақылдасып, бірге шешім табуға тырысамын
Саған мектеп бағдарламасынан қиын мәтін оқуға берілді. Сол мәтінмен танысып, басқа оқушыларға түсіндіру қажет. Сен әрекетін қандай болады?
Материалды бөліктерге бөліп, әрқайсын жеке талдаймын
Алдымен жалпы мағынасын түсінуге тырысамын
Логикалық байланыстар мен заңдылықтарды іздеймін
Оны өмірдегі мысалдармен немесе адамдармен байланыстырамын
Кеше жексенбі болды. Ертең аптаның қай күні болады?
Сенбі
Бейсенбі
Сәрсенбі
Сейсенбі
Нұрасыл осыдан бір жарым сағат бұрын оянды. Тағы үш жарым сағаттан кейін ол әжесіне бару үшін пойызға отырады. Ол пойыз аттанғанға дейін қанша уақыт бұрын оянған?
Екі сағат
Үш жарым сағат
Төрт жарым сағат
Бес сағат
Төрт алма мен бір алмұрттың салмағы үш алмұрттың салмағына тең. Төмендегі тұжырымдардың қайсысы дұрыс?
Бір алмұрттың салмағы бір алманың салмағымен бірдей.
Екі алмұрттың салмағы бір алманың салмағымен бірдей.
Екі алманың салмағы бір алмұрттың салмағымен бірдей.
Үш алманың салмағы бір алмұрттың салмағымен бірдей
Мұнарадағы қоңырау әр сағат сайын (8:00, 9:00, 10:00 және т.б.) сағат санына сәйкес соғылады. Сондай-ақ, әр сағаттың ортасында (8:30, 9:30, 10:30 және т.б.) бір рет соғылады. Сағат 7:55-тен 10:45-ке дейінгі аралықта қоңырау барлығы неше рет соғылады?
6 рет
27 рет
30 рет
33 рет
Айсұлуда карточкалардың үш түрі бар: алма, шие және жүзім. Бір жүрісте ол кез келген екі карточканы таңдап, олардың орындарын ауыстырады. Ол бірдей жемістер қатар тұратындай етіп орналастырғысы келеді. Төмендегі карточкалар жиынтығының қайсысын бір жүріспен реттеу МҮМКІН ЕМЕС?
Төрт дос — Әлихан, Саят, Димаш және Павел — орындықта отыр. Алдымен Әлихан Димашпен орнын ауыстырды. Содан кейін Димаш Павелмен орнын ауыстырды. Осыдан кейін достар солдан оңға қарай мынадай ретпен отырды: Әлихан, Саят, Димаш, Павел. Олар ең басында (солдан оңға қарай) қандай ретпен отырған еді?
Әлихан, Саят, Димаш, Павел
Әлихан, Димаш, Павел, Саят
Димаш, Саят, Павел, Әлихан
Саят, Әлихан, Димаш, Павел
Алдымда үш қорап тұр: ақ, қызыл және жасыл. Бір қорапта шоколад, екіншісінде алма бар, ал үшіншісі бос. Шоколад не ақ, не қызыл қорапта екені белгілі. Ал алма ақ қорапта да, жасыл қорапта да емес. Шоколад қай қорапта?
Ақ қорапта
Қызыл қорапта
Жасыл қорапта
Жауап беру мүмкін емес
Бес дос демалыс жоспарын талқылады. Әлихан: «Кеше сәрсенбі болды», – деді. Бекарыс: «Ертең жұма болады», – деді. Артем: «Алдыңғы күні сейсенбі болды», – деді. Дамир: «Бүрсүгіні сенбі болады», – деді. Ерасыл: «Бүгін дүйсенбі», – деді. Олардың ішінде тек бір адам ғана қателескені белгілі. Ол кім?
Әлихан
Бекарыс
Ерасыл
Дамир
Аңсар, Бекарыс, Клара және Дамир бір жылда туған. Олардың туған күндері: 20 ақпан, 12 сәуір, 12 мамыр және 25 мамыр (міндетті түрде осы ретпен емес). Мынау белгілі: Бекарыс пен Аңсар бір айда туған. Аңсар мен Клара айдың бір күнінде туған, бірақ айлары әртүрлі. Олардың ішінде ең үлкені кім?
Аңсар
Бекарыс
Клара
Дамир
Әйгерім ұзындығы 1 см болатын кесінділерден тұратын фигуралар салады. Әр кесіндінің соңында ол тік бұрыш жасап, не солға, не оңға бұрылады. Әр бұрылыста ол қойын дәптеріне ❤️ немесе ♠️ белгісін жазады. Бірдей символдар әрқашан бір бағытқа бұрылуды білдіреді. Бүгінгі оның жазбалары мынадай: ❤️ ♠️ ♠️ ♠️ ❤️ ❤️. Егер А нүктесі жолдың басы болса, ол бүгін қандай фигура салуы мүмкін?
Жәшікте 20 алма және 20 алмұрт жатты. Әлихан жәшіктен кездейсоқ 20 жеміс алды, ал қалғанын Нұрасыл алды. Төмендегі тұжырымдардың қайсысы әрқашан дұрыс болады?
Әлихан кем дегенде бір алмұрт алды.
Әлихан алма мен алмұртты тең мөлшерде алды.
Әлихан Нұрасыл қанша алмұрт алса, сонша алмұрт алды.
Әлиханның алған алмұрттарының саны Нұрасылдың алған алмаларының санына тең.
Он дос бір-бірден балмұздақ сатып алуды ұйғарды. Олар: 4 ванильді, 3 шоколадты, 2 лимонды және 1 манго балмұздағына тапсырыс берді. Топпинг (үстіне себілетін дәмдеуіш) ретінде: 4 қолшатыр, 3 шие, 2 вафли және 1 шоколадты сағыз таңдалды (әр балмұздаққа бір топпингтен). Олардың барлық 10 порциясы дәм мен топпинг үйлесімі жағынан әртүрлі болуы керек болса, төмендегі үйлесімдердің қайсысы мүмкін?
Манго және шие
Лимон және вафли
Манго және вафли
Лимон және шие
Болат өз отбасы туралы 5 тұжырым жасады, бірақ оның біреуі қате. Қайсысы?
Менің ұлым Әлішердің 3 қарындасы (әпкесі) бар.
Менің қызым Айжанның 2 ағасы (інісі) бар.
Менің қызым Айжанның 2 әпкесі (сіңлісі) бар.
Менің ұлым Әлішердің 2 ағасы (інісі) бар.
Менің барлығы 5 балам бар.
Бақтияр сейсенбі, бейсенбі және сенбі күндері ешқашан шындықты айтпайды, ал аптаның басқа күндері әрқашан шындықты айтады. Бірде Мәди онымен былай сөйлесті: Мәди: «Бүгін қай күн?» Бақтияр: «Сенбі». Мәди: «Ал ертең қай күн болады?» Бақтияр: «Сәрсенбі». Бұл әңгіме аптаның қай күні болған?
Сейсенбі
Бейсенбі
Жұма
Сенбі
Әділдің інісінде 4 таңбалы коды бар велосипед құлпы бар. Құлыптың төрт бөлігінің әрқайсысында 0-ден 9-ға дейінгі цифрлар жазылған. Ол дұрыс комбинациядан бастап, әр бөлікті бір бағытта бірдей шерту санына бұрды. Енді құлыпта 6348 комбинациясы көрініп тұр. Төмендегі комбинациялардың қайсысы құлыптың дұрыс коды болуы МҮМКІН ЕМЕС?
Step
Жіберу